从前，坐在教室小板凳上，方木桌前，用澄澈明亮的双眸注视着三尺讲台上循循善诱的老师，其一颦一蹙、一举一动皆散发着独特的人格魅力，其抑扬顿挫、铿锵有力的言语穿透心扉，字字句句印刻在我的脑海中……老师，用有限的时间把无限的知识传授于学生，更教导学生做人的道理。二十年后，当自己站上讲台，遇见孩子，便是遇见更好的自己。
短短的实习期，收获还是蛮多的。回忆往昔，走进培优幼儿园，园区内外色彩斑斓，洋溢着孩子们的欢声笑语。园长热情接待了我们外院的老师和同学们，在“培优”老师的带领下，一同参观了幼儿园。精湛细致的陶艺品、天马行空的手工作品、贴近自然的园艺品，无一不深深吸引着大小朋友的乐趣与好奇，孕育着无限的想象与创造。
园内的仙仙老师更是给我们上了一堂趣味横生的认识动物的英语课。课间，原本寂静的气氛迅速被仙仙老师的热情点燃，在场的大小朋友一并融入快乐的学习氛围中，将近结束之际，我院的同学们更是和小朋友开心地互动，和孩子们一同营造轻松愉快的课堂，激发他们对英语的兴趣。课后，园长跟我们做教学分享。我印象极为深刻的是美辰老师的一番话：“要拥有百分百的爱心、耐心和激情去对待孩子们，站在孩子的视角跟他们沟通，且得灵活变通”。一轮参观过后，我感慨万千，更是激起对教师一职的向往。
原本怀揣忐忑，掩不住的紧张与羞涩，在踏入教室，看见小朋友脸上洋溢的笑容时烟消云散，一切只因自己顾虑太多。同带班老师简单问候后，我开始了自己的第一次英语教学。第一堂英语课上，向小朋友作了简单的英语自我介绍，略感僵硬，不太自然。只见小朋友都一脸云里雾里，不大能听懂。考虑到小朋友现阶段的水平，听不懂是在所难免的，况且教学亦不可一蹴而就。看着小朋友投来求知的眼神，我便用中文再次介绍了一遍。当我说可以称呼自己为小林老师，话音刚落，小朋友们便活跃起来，似乎很是兴奋，后来得知《名侦探柯南》中也有一位小林老师。我掩口而笑，小朋友的“脑洞”真令人叹为观止。
这次课堂教授的内容是天气，于我而言，常见的五个英语天气单词无论是发音、拼写还是拓展运用，我都能掌握，但如何让小朋友轻松有趣吸收而且快速掌握并不简单。备课之时也是花费大量心思在课堂创新型教学方式方法上，仙仙老师的教学方法及见解让我有了深刻且焕然一新的启迪。单纯反复拼读与重复枯燥的教学带给小朋友们的只是生硬地记住了，也就是所谓的“填鸭式”教学。作为老师，不仅仅只是教孩子读英语，更为重要的是必须让孩子们真正参与到课堂和学习中去。因为对此自己曾深有体会，枯燥的教学方式对学科兴趣不仅没有增加反而降低。一贯喜欢创新创意的我，更不会让小朋友机器性地重复朗读、反复背诵。孩子应该是快乐的学习者。
得益于以往实习的经验，我借鉴了一些优秀英语教师的方法，让小朋友利用多种感官，乐学英语单词。课堂上，自己借助笨拙的肢体动作，描绘出卡片所对应的天气情景。让小朋友见我所作，猜我所想。再者，让小朋友通过拍打、跳跃、射击卡片等多种动作结合感官，达到认知、掌握、熟悉新单词的三重目的。这也是我对“培优幼儿园”“乐中学”的宗旨一直深感赞同的表现。教学过程中，我发现教学是相互的，自己教给小朋友英语，小朋友以孩童的视角跟你讲眼中的所见所闻，特别有趣，纯洁且真实。
一节课下来，小朋友们上的开心，自己也满满的喜悦感，这也许就是自己的教育初心吧。让孩子在快乐中学习，感悟语言的魅力。课后，我不太娴熟的教学竟然得到大二班何老师的认同，她称赞我能够用全英文给孩子们上课，尽管小朋友对一些日常英语用语不熟悉，没有得到理想的反应，但这只是时间的问题。何老师给了我一些宝贵的建议，比如可以搜集整理一些英语课堂的指令性用语，并配上夸张的肢体动作，就能吸引小朋友注意力，使之更加专注，同时也能增加趣味性。
第二次去幼儿园教学时，我的心态大为转变，没有了以往的紧张焦虑，反而更加从容淡定。整个教学过程更为流畅，不再是磕磕巴巴。与小朋友们的互动也更为合拍，更加契合。总感觉时间不够用，一眨眼的功夫，又到了和他们惜别的下课时间。
下课后，仙仙老师跟我们几个实习老师绕桌而坐，围成一圈，促膝长谈。仙仙老师的用意是想跟大家一起说说话，聊聊天，不必拘谨。我们各自发表了两次教学以来的体会，感觉小朋友都好热情，上课也很积极。随后，反应了部分存在的棘手问题，以及自己不太懂得处理的情况。一番教学交流下来，醍醐灌顶，幼教老师跟中小学老师有着很大区别。面对幼儿，需要的更多是爱心、耐心和责任心。在与仙仙老师交流过程中得知小朋友在3-6岁这一年龄阶段学习呈指数型函数增长，特别是语言习得，掌握吸收能力都高于成人。教学过程中，也验证了这一结论，反倒是部分句型的掌握可能还需要一些时日，总体下来小朋友的脑瓜聪明伶俐。并且这段时间小朋友也带给了我很多的惊喜与感动。
教案是对整个教学课堂的一次模拟和大纲，教案的设计与可行性关乎课堂的效率和幼儿的掌握程度。实习的这段日子，我已能够独立写出一份完整的教案。一直以来，自己备课都以教案紧密相连，课堂的实践会根据实际情况略微改动或微调。每上课前都会提前把教案发给仙仙老师查阅，对此也特别感谢仙仙老师，尽管再忙，都会从百忙之中抽空查看我的教案并提出建议或改善之处，这也让我对教案的书写、策划和完善都有了较大程度上的进步与提升。
细想，教学是非常有意义的工作，也许有些时候，老师在日复一日的忙碌中忘记了。但长期来看，教师的工作会对孩子们带来很大的影响，也让孩子们学会从不同的角度去认识这个世界。做好自己，把自己活成一束光，才有可能用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让孩子拥有一个真善美的小世界。感谢遇见！
外国语学院
文字|林芷欣
编辑|吴春
初审|胡叠
复审|郭梦珂
终审|欧衍伽
2020年4月14日
