大学英语教学部召开2016学年第二学期期中座谈会

为更好地掌握现阶段大学英语公共必修课程教学的基本情况，促进师生交流，2017年5月11日下午，大学英语教学部在东莞校区定静楼②B203召开2016学年第二学期期中座谈会。外国语学院副院长李向奇及外院所有任教大学英语课程的专职教师参加了本次座谈会。

李向奇副院长在会上提道，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，主要目的是培养学生的英语应用能力，进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使学生在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足学生的个人职业、学术以及兴趣爱好发展的需要。此外，根据大学英语目前的教学情况，李院长分别从大学英语的课程安排与教学进度、课堂教学、过程管理、教学改革、教学效果、教师培训与提高、教学资源和教学支持与保障这八个议题向在座师生们做了详细介绍。

听完李院长对前半学期大学英语总体情况的介绍，15、16级与会学生代表纷纷就教师的教学和学生的学习情况、意愿等提出自己的意见和建议，李院长和与会教师认真倾听了同学们的心声，并对学生代表们提出的意见和建议进行详细解答。

16级学生代表首先肯定了任课教师对大英教学的热情和付出，针对大学英语目前任课教师的安排和课堂情况提出：同学们希望对于英语类课程可以安排更多的外教任教，因外教发音纯正，活泼幽默，有助于营造更好的外语交流环境。对此，李院长表示由于地域、人才要求等多种因素，高质量外教的聘请数量有限，大学英语作为全校性课程，目前全校有近300个大学英语教学班，难以实现每个大英班都配备外教任课。他同时建议，同学们如想拥有更多的机会与外教交流提高口语能力，可以尝试课外多参加由外院组织的英语角或晨读活动，此外，大英部也会在教师的选聘中严格把关，确保任课教师的教学能力和水平。拥有海外留学经验的年轻教师也积极与同学们分享了自己的留学经历和感想，他们肯定了外教在口语上拥有一定优势的观点，但也提出我们的教师对国内学生的特性和心理把握更准，同时在英文阅读与写作方面的教学上更具优势，中国教师在备课上会投入更多的时间，对于重难点知识和考点的讲解也会更加细致。此外，学生还提到了课堂内容和课堂氛围的问题，对此，李院长要求老师们在安排教学时应做到因材施教，丰富课堂教学内容和形式，课前制定好规矩，严抓课堂管理，确保每一位学生都参与到课堂学习中。

15级学生代表主要就四六级备考问题提出了自己的困惑和建议。对此，李院长表示，大学英语在视听说课程的教学中已加入了四级备考内容，要求老师们积极关注四六级考试的新动态，了解学生需求，对于备考课程应加入对做题技巧的讲解，对于长篇文章和较枯燥的知识点讲解，希望老师们避免翻译式教学，适当举例子讲解；对于1级起点班英语基础比较薄弱的学生，老师们要积极引导，培养学生的学习兴趣。此外，就学生希望开设六级备考课程的问题，李院长表示今后将进一步考虑在大学英语教学中为同学们提供更多更好的备考帮助。

通过此次师生座谈，李院长指出，大学英语教学部将认真收集和汇总同学们的意见建议，及时将信息落实反馈到相应的任课教师，尽最大努力解决同学们提出的困难和问题。同时，就初步的大学英语课程改革设想向老师和同学们征求意见建议，鼓励同学们积极与任课教师沟通，增进彼此的了解，以求达到更好的教学和学习效果，并表示为了让每一学期的任课教师能够更快更好地了解每个大英班以往的学习情况和学生特点，以便制定适应学生特点的教学计划，大英部也拟将制订教学记录手册，系统完整地记录反馈各大英班特点。最后，李院长要求各位老师要加强平时的听课学习和积极参加培训活动，不断提高教学质量水平。