2021年5月12日下午，外国语学院大学外语教学中心在我校东莞校区格物楼②B601召开2020-2021学年第二学期期中教学检查师生座谈会。外国语学院副院长李向奇、副院长何瑜、各教研室主任以及2019和2020级的学生代表出席了本次会议。本次座谈会由副院长李向奇主持。
会议伊始，外国语学院副院长李向奇对老师和同学们的到来表示欢迎，并向与会人员阐明本次座谈会的目的，他表示希望通过本次座谈会，能够更进一步的了解同学们的学习情况，将学生们提出的问题和意见反馈给任课老师，从而调整和改进教学方式，加强课堂管理。
李向奇副院长发表讲话
何瑜副院长表示，同学们在课程学习中遇到任何疑问要及时向老师们沟通反馈，这不仅能让本届学生更好地学习吸收知识，也能帮助老师们进一步完善对下一届学生的教学方案的修订。
何瑜副院长回答学生提问
接着，2019级和2020级的学生代表陆续发表了自己在学习上遇到的问题并提出了相关意见和建议。学生代表们主要从教学进度、教学内容和方法、出勤率和参与度、教材难度、教学拓展知识和四级备考等方面提出了问题。部分学生表示教材难度较大，有许多生僻难懂的内容，同学们的学习接受程度较低。对此，李向奇副院长表示，针对教学进度和难度等方面学生可直接与任课老师课后沟通交流；在英语四六级备考方面，任课老师更多的是传授学生审题答题技巧，将各种问题体系化，而非花大量时间在某一题型，因此学生要善于对自己不熟悉有问题的方面多加总结，集中问题询问任课老师。
学生代表提出建议
何瑜副院长表示，大学外语课程的开设是对学生的个人专业知识和英语语言有效地相结合，为未来的职业发展打好基础，而不是围绕四六级考试开展；学生要从师生互动中学习收获知识，学生能够学到真实有效的知识才是对教师最大的赞扬。会议最后，李向奇副院长总结了以下几点有效的整改措施：师生之间应加强沟通，相互理解，发现问题及时反馈，积极处理；学生要多花时间去阅读英语文章和优秀作文，而不是单纯背单词；要将专业术语和英语相结合，将隐晦难懂的单词和术语拆解分析，并坚持每天及时复习；教学难度和教学进程老师们会再根据具体情况适时调整教学计划。此次座谈会充分收集了学生对大学外语课程的学习情况和问题，调动了学生参与教学管理的积极性和主动性，同时也帮助教师更好地了解学生的学习状态和学习窘境，为师生构建了和谐交流的平台，有利于促进学生学习效率的提升以及教师教学水平的提高。
外国语学院
文字|梁诗曼
图片|叶颖潼
编辑|魏晓燕
初审|陈涵梓
复审|胡卓雯
终审|何瑜
2021年5月13日
