2022年6月2日,外国语学院赵宏宇教授在广州新华学院东莞校区定静二A204进行了题为《批判思维与英文写作》的讲座。本次讲座由外国语学院陈秋丽老师主持,学生们积极聆听了讲座。
赵宏宇教授是广州新华学院大学外语教学中心首席教授,教育部硕博论文评审专家,研究领域包括语言理论与教学、英汉对比与翻译、英语阅读与写作等。曾赴新西兰访学一年。先后在《外国语》、《外语教学》、《外语与外语教学》等外语类核心期刊发表论文数篇,出版Saussurean Linguistics and 20th-Century Western Literary Theories(2009年)等专著,主持并参与省级教改项目数项。
主讲人:赵宏宇教授
同学们认真聆听讲座
首先,赵教授解释了批判思维的重要性。通过对比国内外英语写作考察重点的区别,赵教授指出了写作的灵魂,即逻辑,即批判。他以写作模板中常见的对“Every coin has two sides(凡事都有双面性)”一句的误读为例,强调这句话是指“从不同角度看问题”而并非“事物皆有利有弊”,以此提醒同学们在写作中要避免类似“every coin has two sides”的“无比正确的废话”,具体来说,即避免泛化写作,无确切目的的写作,而是要在写作中提出针对性的解决方案或观点,帮助读者看到作者眼里的世界,而非作者揣摩的大众眼里的世界,即突出写作的“contribution(贡献)”。
接着,赵教授带领同学们明确思维的要素以及批判思维定义。思维必须有明确目的、提出问题、使用信息、作出推论、利用概念、作出假设、产生影响、体现观点。批判思维就是做决策的能力,包括“accept(赞同)”、“reject(反对)”、“suspend(待定)”,待定即在缺乏证据的情况下,既不选择同意也不选择反对。
最后,赵教授指点同学们在写作中如何体现批判思维,即写作中的“做决策”。第一步为“inductive(归纳)”,即做到“有据”,通过具体观察总结出事物的特征。第二步为“deductive(推断)”,即做到“有理”,通过特定的标准去定性所归纳的特征。为了加深同学们的理解,赵教授通过高考满分作文范例及其写作课上的学生作文范例,从正反面解释了缺少批判思维会怎样,以及如何在写作中做到有理有据。
赵教授讲解批判思维重要性
赵教授对讲座主题进行总结
赵教授深入浅入的讲解和分析后还和同学们进行了答疑互动。同学们也做了非常详细的笔记。
同学们认真做笔记
本次讲座既有趣又干货满满,现场氛围轻松愉快,在场师生热情高涨,认真聆听,积极互动,收获颇多,讲座结束后响起了热烈的掌声。
外国语学院记者站
文字|陈秋丽
图片|陈秋丽
编辑|陈锶琦
初审|赖映萍
复审|杨莉
终审|李贻
2022年6月6日