【校庆20周年特辑】语通世界，筑梦新华｜我在外院第3年·黎家宜

回忆起在广州新华学院的四年求学时光，那是我人生中最充实、也最被鼓舞的阶段。

作为外国语学院英语播音主持人才库的首届队长，我几乎把每一个周末都留给了排练。为了主持2019年广东省大学生英语演讲比赛暨“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛（广东赛区）半决赛和决赛，我们在报告厅一遍又一遍地走台、掐时间、练语速。那场比赛对时间要求极高，哪怕差两三秒，都可能影响整体节奏。我的手边常常堆着一摞小卡片，上面密密麻麻写满提示词和修改痕迹。记得一次排练结束，阳光从窗外斜斜照进舞台，我看着那一摞写满标注的小卡片，忽然意识到——这些被反复推敲、划满笔记的“废稿”，其实就是我成长的印记。

那时，指导老师总是陪着我们一起留到最后。每次我因紧张而磕绊，她都会轻轻拍着我的肩，笑着说：“只要你相信自己，舞台就会相信你。”

    那一刻，我第一次体会到被信任的力量。正是这份信任，点燃了我前行的勇气，也让我明白——舞台上的从容，并不是天生的天赋，而是一次次练习与信任累积的结果。

硕士阶段，我选择赴英国兰卡斯特大学深造——这所大学的语言学专业在2025年QS世界大学学科排名中位列全球第3位。当我站在兰卡斯特的校园里，回望自己的起点，才更加明白：正是新华那份“相信学生、鼓励尝试”的氛围，让我拥有了走向世界的底气。

我硕士以专业第二（一等学位）的成绩毕业，圆满结束了那段充实的留学时光。面对未来的选择，我毫不犹豫地选择了回到母校任教。那一刻，我终于明白，真正的“薪火相传”，不仅是知识的延续，更是信任与精神的回流。

第一次站在讲台上，我看到一双双熟悉而又陌生的眼睛——那是和当年的我一样，怀揣梦想、略带迷茫的学生们。我努力把在海外求学时积累的语言教学理念和研究方法带回课堂，让学生在真实语境中学习，在文化差异中成长。

新华外院在大学英语教学中单独设置了口语课程，让学生有更多机会在真实语境中开口表达。这样的教学环境让我能更好地引导学生主动参与课堂，也见证了他们从沉默到自信的成长。

一次口语展示课上，有位学生在发言时明显紧张，几次看向我求助。我走到他身边，微笑着示意他继续：“别急，我们都在听你。”那一刻，教室安静得连笔尖落下的声音都能听见。几秒后，他终于鼓起勇气，把整段发言讲完。全班爆发出掌声。下课后，他对我说：“老师，我第一次觉得自己真的能说出来。”那一刻，我心中涌起一种熟悉的温度——当年老师给予我的鼓励，如今正通过我，延续给了另一位学生。

我常对学生说：“走出国门，不是为了逃离，而是为了更好地理解世界、理解自己。”每当看到他们在课堂上敢于表达、在比赛中闪光，我都深深体会到，教育最动人的部分，正是“被信任、再去信任”的循环。

随着教学与研究的深入，我也越来越清楚地认识到自己的不足——如果想走得更远，就必须不断学习、持续成长。正因如此，我决定再次启程，申请攻读英国兰卡斯特大学语言学博士学位。

还记得第一次向学院领导汇报读博计划时，我有些犹豫地说：“我怕教学和科研难以兼顾。”领导笑着回应：“你有这样的想法很好，学院一定会为你的成长创造条件。”这句话让我心里一暖，也让我真正下定了决心。

从那时起，无论是申请准备，还是如今正式进入博士学习阶段，母校都在不断给予我力量。学校的博士引育计划为我提供了稳定的经济保障，让我能无后顾之忧地投入学习与研究；学院在教学安排上也给予了极大的支持——在保证教学质量的前提下，主动协调课时与任务，使我能顺利平衡博士学习与教学工作。每次看到课表上那一处为我“留白”的空档，我都会在心里默默提醒自己：这份理解与支持，不仅让我感到温暖，更让我明白责任——要用更好的成果来回报学院的信任。  

我常想，是新华让我第一次相信——努力真的会被看见。无论走到哪里，“博学、笃行、正心、自强”的校训都在提醒我，要勇敢前行、不断超越。如今，我在博士研究中专注于语言学习与认知机制的探究，希望未来能把所学与研究所得应用到教学中，让更多学生在语言学习中受益，也让自己的成长真正回馈教育。

从新华出发，我走向了世界；又从世界回望新华，我始终铭记初心。

二十载栉风沐雨，新华学院培养了一代又一代敢于追梦的青年。我只是其中的一员，却幸运地在这里找到了方向，也收获了信任与成长。

未来，我相信，会有更多新华学子从这里出发，带着初心与热爱，在更广阔的天地书写属于自己的新华篇章。