【校庆20周年特辑】语通世界，筑梦新华｜我在外院第3年·张佳纯

“排课”——这个在外人看来简单的词汇，对我而言却是一场需要智慧与耐心的攻坚战。    外国语学院的排课工作尤其特殊：既要考虑不同语种（英语、日语、法语、德语、西班牙语、葡萄牙语等）的课程特性，又要兼顾专业基础课、专业课、实践课的合理配比；既要满足教师的教学需求，又要保障学生的学习效果；既要充分利用多媒体教室、语言实验室等专业教学资源，又要避免课程冲突影响教学秩序。

我依然记得第一次独立完成全院专业课排课时的那份手忙脚乱。那时我刚接触排课，教务系统规则繁杂，全靠自己摸索，我对着电脑上的“冲突提示”一筹莫展。为了解决同一时间段多门语言课程的冲突，我在A4纸上画出整张课程网格，用不同颜色标出每位教师的时间分布。反复调整，常常因为一个时间冲突导致整个年级的课表要推翻充重来。当调整完系统无冲突的那一刻，我长舒一口气，仿佛完成了一场精密的“拼图”。

从最初对着系统手足无措的“新手”，到如今能同步处理教师调课申请、学生选课咨询、教室资源调配的“多面手”，我逐渐学会在数字与文字之间编织出一张稳定的教学网络。每当新学期课表顺利发布，收到老师那句“这次排课很满意”，我都会由衷地感到——所有的计算、核对与协调，都值得。

学校的本科合格评估，是我职业生涯的“成人礼”。那段时间，我们的办公室彻底变成了“档案指挥中心”——文件叠成小山，桌上贴满进度条。为了完成近三年教学档案的规范化整理，我们几乎与时间赛跑：白天查漏补缺，夜里逐份核对。厚厚的档案袋上写满课程编号与签名，每一份试卷都仔细检查、逐页编号，只为在评估期间能准确、迅速地找到所需材料。

记得那一晚，已深夜12点，我骑着小电驴冒着细雨赶回办公室，只为再次确认一份试卷归档资料是否齐全。雨水打在脸上，夜风透着微凉。那时教学楼的灯早已熄灭，只剩我们办公室的窗，还亮着一盏小灯。确认无误后，我才关掉电脑、关掉灯。 第二天清晨6点多，我又赶回学校接收最新的档案材料。校园还未完全苏醒，走廊尽头的灯光在地面上留下一道温柔的光影。那一刻，我忽然明白——教务工作的价值，也许就在于这些看似微小的坚持。它藏在一份份整齐的档案里，也藏在每一次对细节的反复确认中。

两载春秋，我从"连教务系统都要查说明书"的小白，成长为能独当一面的教务老手。 办公楼走廊里的灯光见证过我的迷茫，评估反馈会上的肯定坚定了我的方向，毕业典礼上学生的笑容温暖了我的岁月。

在新华20周年校庆之际，我想以一名普通教学行政管理人员的名义告白：感谢你让我在最美好的年华，参与最有意义的事业。未来，我将继续做教学管理的"程序员"、师生沟通的"翻译官"、教育改革的"测试员"，用青春陪伴学校走向更辉煌的下一个20年。