疫情当前，各高校春季开学日期尚未明确。在继续后延的假期里，为保证学生课业不受影响，在教育部“停课不停学”的号召下，我院教师紧跟这次网课“潮流”，为学生制作线上课程视频，拓宽学生学习通道。网课进行时，外国语学院教师曹金蓉在准备线上课程时更是直言困难重重。线上课程质量如何保障？让我们一起对话曹金蓉老师：
问：曹老师，您和家人现在在湖北还好吗？
答：除了发胖，一切都好。虽然在家跳绳会被楼下邻居投诉，下楼散步会被小区保安赶回家。还好我家住21楼，无聊的时候可以带我儿子爬楼梯玩，还可以边爬楼梯边教他21以内的加减法。
问：赢得这场艰难的战“疫”，靠的是无数人的努力和奉献，特别是像您这样无数沉着乐观的人民。说回教学，您现在教授的课程有几门，分别是什么？您现在准备得怎么样了？
答：两门，综合英语和英语国家社会与文化。英语国家社会与文化这门课准备的较为充分，该课程我从去年就开始录课，现已经完成8个单元的录制，共40个视频，每个视频10分钟左右，还有2个单元没有录完。为了录课，我研究了Focusky、 Camtasia、 moviemaker,、会声会影等一系列软件，最后下载太多软件导致我的电脑崩溃了。后来发现办公软件Power Point就能录视频，于是我把那些软件全删了。从最初一个晚上只能录1个视频，到后来操作熟练了一晚上可以录3到4个。
问：我们都知道线上教学跟线下授课不同，需要测试网络设备、准备电子教材等等，那么您在线上教学过程中有什么心得体会分享吗?
答：如果题目编辑一半的时候电脑死机、网络中断、平台崩溃是一种“有趣”，那我的体会就是“艰难困苦有时尽，只恨环境不给力”。在准备线上教学的时候感受到了线下教学的不可替代性。面对面的师生互动中，教师可以从学生面上的表情判断他们的兴趣点、疑惑点，而这一点在线上却很难实现。未来的课堂更可能是线上线下的结合体。
问：之前您跟学院教师分享了您公众号录课的体会，反响很好。请问您是怎样把线上教学准备与自己的科研项目结合起来的呢？
答：我去年开始研究录课，是因为我有一个项目“英美文化精品资源共享课程”今年要结题。将课程录制成视频就是实现共享的一个途径，所以我一直在探索：以什么形式来录课？如何提高录课的质量？
最初我在学校的录播室录课，后来发现效果实在一般。我没有stage fright，但有camera fright，你要我在讲台上面对很多人说话我不紧张，但是要我一个人对着摄像头说话，我就浑身不自在。录好后一看视频，只见我的眼神飘忽不定，手脚僵硬。而且一个视频40多分钟，时间过长，让人疲惫。我自己都觉得难以直视，最后还是决定不要放出去辣人眼睛了。
后来我自己在网上报名了一些网课，总结出优秀网课的特点：一、单个视频不可超过15分钟，否则会让观众疲惫，所以要把每单元的知识点分散。二、每个视频开头需总结上节课内容，结尾需总结该节课内容，并设置问题。在吸收了这些特点后，我重新开始了自己的视频录制计划，我将每单元的PPT分割为4到5个知识点，用PPT录制视频。每个视频分为4部分：1、上节课知识点回顾（2分钟）；2、本节课知识点讲解（7~8分钟）；3、本节课知识点总结（2分钟）；4、设置问题（1分钟）
问：这些都是非常好的做法，很多老师都能学习并实际用起来。请问您做了哪些计划和准备来保证学生的课程进度？
答：我将视频上传到超星学习通和微信公众号，要求学生每周学习一个单元的视频。超星学习通可以设置任务点，用来监控学生是否看完视频，每周视频看完后，学生完成我发布的测试题。学生如果有问题，可以与我私聊。
问：面对疫情在家不停学的特殊情况，您对学生们在家学习有什么建议和指导呢？
答：一、制定计划。线上学习非常考验学生的自制力和计划能力。最好根据自身情况制定学习计划，用本子写清楚每门课的要求，做完一项划掉一项。不要把事情都堆到一起。
二、勤记笔记。不要像看电影一样看老师讲课，自己的手脑都要动起来。网课是很方便，尤其是现在网课基本上都可以回放，有了回放，部分学生会抱有反正下课后还能补笔记的心态，上课不认真记笔记。明明花1分钟就能搞定的东西，却浪费掉1个小时。
三、多读原著。线上学习的同时，我们可以利用课余时间多读几本原著。建立自己的精神粮仓。
四、扫码关注曹老师的公众号。
对于网课开设的必要性，网上不乏担忧之声。的确，经过这次疫情期间线上课程的开展，让越来越多的人关注教育行业未来的发展趋势，如何让线上教育走入传统课堂仍然值得广大教师探索。但无论如何，学生学习的主观能动性依旧关键。疫情期间，学生在家“停课不停学”，不能仅仅依赖于老师的线上讲授，更要学会利用课堂之外的生活，培养自己的学习兴趣，度过一个愉快的假期。最后，“春光美如斯，正是读书时”，快扫码关注曹老师的公众号，学习起来吧！
外国语学院
文字整理|凌茵茵
编辑|梁美欣
初审|胡叠
复审|郭梦珂
终审|欧衍伽
2020年3月13日
