受新冠疫情影响，线上教学已成为我校实现“开学不返校，教师不停教，学生不停学”的新模式，为此外国语学院（以下简称外院）线上教学工作在学院领导的统一部署、各位教师的提前准备、教务老师的协调运作下，经过近2个月的精心筹备和为期一周的试运行，于3月16日正式实施线上教学模式，以全力做好2020年春季学期的教学工作，保证教学质量不下降。从今天开始，外院将特推出“线上教育”系列专辑，介绍外院教师在线上教育的心得体会与线上课程的经验分享。
外院院长助理兼商务英语专业副主任李文蓓从得知需要开展线上教育起，她就开始积极准备相关录课，花费比平常更多的精力备课。更难能可贵的是她还积极支持线上公益教学，2020年3月25日为东莞深赤湾港务有限公司开展“港口防范新冠肺炎英语实用语公益讲座”。该公益讲座既推广了校企公益活动，又深化和创新了校企合作形式。
李文蓓老师为公益讲座制作的课件截图
2020年春季学期，李文蓓老师的任教课程是第二外语法语和国际贸易实务2（国际贸易单证实操）。法语课她采用了“录课+互动”的教学模式；国际贸易实务2则采用了“慕课+互动”的教学模式。两种不同的教学模式，具体的教学内容和方法也不尽相同。
法语课“录课+互动”：
①重新制作合适录课使用的ppt，同时为解决学生教材的问题，在ppt中放入课文图片，标注重点和难点，清晰标注各知识点的内容。
②提前准备好录屏时的演讲稿，把思路、要点列出；录屏时把控时间，控制语速，每个教学ppt视频不可以过长，否则体量太大影响上传和下载。
③在线互动采用直播的形式，重新把ppt中的重点、难点梳理一遍，并且在某些知识点上展开更深入的分析。在线互动时，点名学生即时跟读、解释句子，确保学生明白理解，跟上节奏。
④提供课外学习视频，帮助了解“中法文化”。以央视纪录片《当卢浮宫遇上紫禁城》课外辅助学习资料，有节奏地布置观看内容，让学生学习中国和法国历史文化与艺术，透过艺术与文化学语言。
李文蓓老师为法语课制作的各类教学资料截图
国际贸易实务2课 “慕课+互动”：
①与课程小组老师在线集体备课，相互交流。在权威慕课资源平台“中国大学MOOC”挑选合适的课程，先对慕课整体内容做充分了解；根据本课的教学目标和重点，每周确定一个教学主题，再选取合适的章节纳入各周课程内容中。
②提前对每章节的慕课内容进行录屏存档，以供课堂播放使用。
③在线互动采用直播形式，根据本门课程各周的教学主题、重点和难点重新制作合适直播播放的ppt；直播中给学生先梳理当周的知识点，同时配以慕课视频辅助教学。
④寻找合适的关于贸易的课外补充材料，让学生阅读增加知识。
李文蓓老师为国际贸易实务2课制作的各类教学资料截图
线上教育毕竟与平常的线下课程不同，在准备过程中难免遇到一些困难，李文蓓老师坦言最大的困难就是摸索、学习许多新的软件过程中需要耗费很多时间和精力，所以备课量翻倍。但是，多练手多实践，不断提高使用熟练程度，抽出时间完成备课工作也能克服大部分困难。
教学过程非常重视师生互动，李文蓓老师也做了大量的教学准备和课堂管理来保证学生的出勤率，听课质量、作业答疑等师生互动交流。具体做法如下：
①在试运行周前，与两门课程的所有班级都建立微信群，与各班班委建立微信小群。
②在课程管理方面，开学前，给各班级通过微信群、学习通发放“教学要求通知”，通知中详细介绍了本学期线上教学的内容和形式，给同学们做预告；每周上课前，在各班级微信群、学习通准时放当周的“教学内容通知”，通知详细交代了当周的教学重点，教学视频的下载链接和密码，作业的发布等，让学生知道当周的课程布置。
③在每节课上课前1天和课前30分钟，通过微信群提醒各班上课时间和平台。
④让班委配合提醒学生上课
面对线上教学的特殊性，李老师对学习她这两门课的学子提出了以下建议和指导：同学们务必跟着老师的节奏上课，线上教学靠自觉，切勿堆积教学视频，合理分配学习时间，有问题及时提问。
相信外院学子在老师们的精心准备和精准教学下，都能学得更好！
外国语学院
文图：李文蓓
文字整编：胡叠
编辑：吴春
初审：胡叠
复审：郭梦珂
终审：欧衍伽
2020年3月23日
