《第二外语日语》对于英语专业的学生，第二外语水平在很大程度上提升了就业的竞争力。因此，积极探索教学方法，提高教学水平，帮助学生达到选修二外日语的学习目的是二外日语课堂教学重要的目标和课题。以下是本学期线上授课的课程思考与分享。
一、课前：直播+录播+慕课相结合。
二外日语教学的目标是培养学生具有一定的阅读能力、一定的听和译的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息。根据学生应用日语的不同要求，制定分类、分层、有序的教学目标，照顾差异进行教学。首先从拓展课外知识补充，巩固基础的日语知识的掌握，选取优质慕课，同步更新二外课程知识讲解。学生可提前登录并查看该单元的具体教学内容。此外，为了能够让学生更清楚的抓住课堂重难点，二外日语课程利用学习通平台进行课程的重难点讲解录播，有机结合实例以及以往学习的知识点进行知识网络的构建，让学生能够对二外日语课程知识点进行环环相扣，提高学生对知识巩固回忆的能力。
图为课程目录
图为录播课件
二、课堂中：联系实际与理论语法相结合。
在课堂教学中，本课程采用腾讯课堂直播方式进行授课及答疑。首先会针对课程内容以录播形式，将重难点录制成视频至学习通（5-10分钟），针对部分基础薄弱的学生，可先将课程重难点掌握清晰，直播课程中可以更好的巩固知识点和消化。直播课程不是简单的对录播课程机械的进行重复，直播课程更多的重视和检测学生随堂的掌握程度和反应。鼓励每一位学生都做到融入课堂，积极回答问题。此外，二外日语还会贴近实际，结合学生感兴趣的日本文化或者是当下流行的动漫日剧内容进行语法分析，加深学生的印象以及提高学生的学习热情和兴趣。线上课程打破了线下的时间、空间上的局限性，加强了与学生的互动性。
图为老师直播
图为直播互动
图为直播互动
图为直播互动
三、课后：随时跟踪测评+口语能力考察
每周课程开启课堂回放，这与实体课相比，能够帮助学生通过观看课堂回放，查缺补漏知识点，有利于学生课后自身对知识点的加深理解和归纳。但是线上课程时间有限，而且因部分网络信号等原因无法做到线上现场对每一位学生进行会话口语练习的检测和指导监督，因此在直播课结束后会布置相对应的口头发表视频作业（包括全日文的口头发表、日语配音、日语歌曲自弹唱、日文诗朗诵等）以及日语写作能力考察（以日文记录生活的日记等等）。并且利用学习通监督提醒学生完成作业和练习。线上课程相比于线下课堂来说还是缺乏老师与学生互动性，今后继续加强与学生沟通协调，寻求最佳的教学方案，保证网络课堂能够有效且高质量的进行。
外国语学院
文图|叶雅文
编辑|
初审|胡叠
复审|何瑜
终审|欧衍伽
2020年6月2日
